Festa das Nações

Em algumas semanas ocorrerá um grande evento na escola que a Carolina estuda. A escola esta organizando a festa das nações, onde cada país expõe comidas e típicas e um pouco da sua cultura. As mães brasileiras estão organizando uma barraca com degustação de comidas e doces típicos. Super bacana.

Por ser uma escola internacional, há uma salada de frutas de distintas nacionalidades. Interessante de se notar a mescla. Veja a lista da classe dela:

Alex – Japan

Aly – Pakistan

Ann Gie – Malaysia

Annabel – Wales (Gales)

Apsara – Thailand

Ava – Philippines

Carolina – Brazil

Chloe F – Colombia

Chloe L – Singapore

Corban – U.S.A

Daniel – Japan

Diego – Spain

Eoghan – Ireland

Federico – Italy

Hana – Japan

Julianna – Philippines

Jun – Japan

Junyi - China

Mateo – Chile

Markus – U.S.A

Saghyna – England

Sidra – Pakistan

Tyler – U.S.A

Uma constatação: Embora seja uma escola internacional e privada, ela acaba não atraindo muito os estudantes asiáticos chineses, coreanos, singapurianos e indianos. O motivo: ela emprega métodos de ensinos ocidentais e essas nacionalidades abominam isso.

Primeiro: a carga horária é a mesma que das escolas brasileiras.

Segundo: o sistema de avaliação é composto por um acompanhamento comportamental e por uma avaliação intelectual. Mede-se não somente a questão de raciocínio e lógica, mas também suporta o lado psicológico e motor.

As escolas chinesas, coreanas e indianas enfatizam muito o lado intelectual e a meritocracia, ocorrem testes pesados e que exigem muito sacrifício das crianças.

É comum ver os locais estudando 12 horas por dia de segunda a sexta, e aos finais de semana, complementam o curso normal com aulas complementares de matemática e línguas.

Em Singapura, após a realização dos testes, as notas são publicadas on-line e o aluno pode se comparar com todos os outros, de todas as escolas do país. Existe um ranking onde os melhores são premiados e mantidos (subsidiados) pelo governo.

A pressão dos pais é tão grande que muitos jovens se corrompem e acabam cometendo suicídio.

Não creio que seja um método saudável, pois a criança não aproveita a fase que ela se encontra e este modelo educacional tende a afastar a criança do convívio social e familiar.

Definitivamente não é o tipo de educação que busco para os meus filhos. Embora goste do sistema de meritocracia, não creio que os pimpolhos têm suficiente maturidade para compreenderem este tipo de competição nada saudável. Aliás, ser o primeiro aluno (ou o mais inteligente) da sala de aula, não garante o sucesso profissional e familiar.